中央美术学院2023年本科招生初试
专业：中国画、造型艺术、
实验与科技、文物保护与修复
科目：综合绘画
题目：春煦
癸卯之春，万物萌生，到了放飞的日子。冬去春来，春天是自然界四季变换的新生季节，唯有一代代人的记忆与感受不同。
从疫情走出，我们又重新走进新生活，日子有驻足，有目标，有希望，也有春光下的承诺。
春风和煦，静沐暖阳……
是，我们在春天了，没错!
要求：
1.人物与环境刻画，表现方法及构图方式不限。
2.人物组合不少于三人，人物姿态完整。
3.画面力求生动、丰富、完整。
4.考生可根据报考专业进行表达。
专业：艺术设计、城市艺术设计
科目：综合设计
题目：时间方向
关于“时间方向”，哲学家、心理学家、生理学家、地理学家、物理学家、数学家等有过多种表述。
ChatGPT是这么表述的：
时间是沿单一方向向前流动的概念。换句话说，时间是不可逆转的，它会从过去、现在和未来移动。这个概念是我们对世界体验的一个基本方面，也是因果关系概念的基础，即过去的事件导致现在和未来的事件。时间的方向也与熵的概念有关，熵是系统中无序或随机性的量度。热力学第二定律指出，封闭系统的总熵总是随时间增加，这是时间之箭的表现。这意味着随着时间的推移，系统往往会变得更加无序和混乱，并且不可能逆转这个过程并将系统恢复到原来的状态。综上所述，时间方向是指时间向前发展且不可逆的概念，熵随时间的增加是这一方向的一种表现形式。
要求：
1.根据提供的资料内容，以艺术家和设计师的思考视角，理解时间方向的意义，并将此理解以视觉化表达。
2.表达方式可多样化，既可以将概念抽象凝练进行造型表达，亦可将概念扩展推演进行再设计。
3.表现方法不限，自主进行构图和版式安排，不需文字阐述。
专业：建筑学
科目：造型基础
题目：静物非静物
以水果、花卉、手机、玩具、桌子、椅子为内容，自由组合一个富有情调的画面。
要求：
1. 以色彩表现。
2.与基础静物写生有所不同，在此强调了主观性的画面布局、空间构成以及色彩关系。
3.画面至少体现出以上提示内容中的3种类别。
科目：设计基础
题目：诗意的建构
斗拱是中国传统建筑最具代表性的建筑构件。通过多根木料之间的榫卯、穿插、叠合，实现了层层出挑的飞檐，使建筑物显得更加优美、壮观。斗拱这一独特的构件，体现了结构力学与建筑美学的完美结合。
美国著名学者弗兰姆普敦认为，建构与结构、材料、技艺相关联，除了通常的结构作用之外，建构还能呈现一种结构的诗意，“这里所指的不是对结构的机械性能的展现，而是一种潜在的对结构的诗意呈现……一种制作和揭示的行为。”
要求：
请认真阅读以上两段话，分析其重点，结合个人的理解，用若干根方木棍相互搭建一个能体现“榫卯、穿插、叠合”特征的立体构筑物，并用不超过50字来描述“诗意的建构”。构筑物以透视图表现，表现形式为素描。
1.方木棍长度无要求，为抽象几何立体造型，材质应有适当表现。
2.构筑物中要有比例人作为尺度参考，考虑人在构筑物中的行为体验。
3.背景留白，不得出现要求以外的物品。
专业：艺术学理论、艺术与设计管理
科目：专业基础
题目：我的导览手册
一、背景
上海博物馆正在举办“从波提切利到梵高”展览，展出时间为2023年1月17日——5月7日，展览展出了自欧洲文艺复兴到后印象派四百年艺术史名作。
二、内容
请根据你所学习的《美术鉴赏》教材，选取8件欧洲艺术史中的名家名作，以上海博物馆正在展出的展览“从波提切利到梵高”为题，重新策划展览，并编写、设计观众导览手册。
三、要求
1. 用四开考试纸设计一个导览手册折页，开本和折法自定。
2. 导览手册上应有如下信息：
A.展览信息
B.导览前言，约400字
C.8件导览作品内容，包括每件作品的小构图、尽可能的作品信息(含作品名、作者、国别、创作年代、收藏地等)，每件作品附100字作品说明
D.你认为导览手册上其他需要观众了解的信息
3.只能在试卷考生信息二维码面进行作答，反面有任何内容视为废卷。
4.考试结束后须展开卷面进行试卷展示并拍照交卷。
科目：综合素质考核
题目：我是导览员
要求：
根据你在“专业基础”考试中完成的展览策划和导览手册，向观众介绍这个展览。
专业：书法学
科目：书法创作
考题1
内容：
万卷古今消永日
一窗昏晓送流年
要求：
1.按照考题内容，以行书或草书完成对联创作一件。(答题纸不要裁剪)
2.考题内容全部书写，答题纸上不要书写与考题内容无关的文字。不落名款、不钤印。
3.尽量使用繁体字。
考题2
内容：
锤 文 鹏 讲 其 墅 匾 渊 儿 骥
常 国 句 帘 筋 宁 桥 实 四 勤
要求：
1.按照考题内容及文字顺序完成正书创作一件。(楷书、隶书、篆书，任选一体)
2.考题内容全部书写，答题纸上不要书写与考题内容无关的文字。不落名款、不钤印。
3.尽量使用繁体字。
2020年设计考题分析
综合设计基础
专业：艺术设计
科目：综合设计基础
考试题目：《面向关系》
斯多葛派哲学家爱?克爱德说：“?们不是被事物本身困扰，?是被他们关于事物的意?困扰。”瑞?天体物理学家费丽茨·兹维奇说：“在最终的真实世界?，?切事物之间都有关联，任何东?都不能因为你认为它们并不重要，?被先验地丢弃。”问题总是相互联系和相互作?的。当我们尝试去解决?个问题时，可能会创建另?个更糟糕的问题。要学会处理问题本身、或产?问题背后的系统，以及相互关联的问题?络，实现从“?向对象”到“?向关系”的设计转变，这将有助于我们打破模式并在系统中找到新的杠杆点。
请任意描绘五件以上(含五件)相关联的物体，并试图勾勒出五者背后之间的关系。同时??字阐述你对“?向关系”这?概念的思考。?字阐述不少于300字。
具体要求如下：
①??设计画?、内容、构图与布局。
②表现形式不限
考题解析
设计学院今年的考题《?向关系》，突破了传统对单?对象的描绘，或是对抽象的想象，转?考量学?对事物或问题之间相互逻辑关系的意识与观察，不是对客观物体的光影造型，?是对社会关系和过程系统的造型。具体的考察点按照递进层级有三：
?、 学?是否对身边事物背后的运作系统或社会系统有?常的观察与思考;
?、 如何选择将五件物体组合在?起，架构起看得?或是看不?的内在关联，并提出??独到的观点;
三、 是否能从??的观点中形成?个有趣的想法或设计，并通过画?表现出来。
以上三点也是对考?考卷进?评估的衡量标准。是希望通过这样的考核形式去选拔真正关?社会、关??然、关??类命运共同体且已经具备?定观察、分析和表达能?的学?。
城市艺术设计
科目：设计综合基础
考试题目：命运魔方
考题内容：人的个体命运总是与社会发展的特定时期相关联。当前人类的命运迎来前所未有的挑战，需要构建人类命运共同体。
请根据自己对“命运”的理解，以“魔方”的概念画出命运的视觉图像，“魔方”可以理解为一个完整的六面体，也可以理解为可拆解和自由组合的造型，
除画面外，写出对自己的作品构思的文字阐述，不超过200字。
工具材料按已发布的要求：绘画工具材料。
实验艺术
科目：命题创作
考试题目：《发生在家里的一场观念之争》
考题内容：画九格连环画，文字可出现在画面下方或画面中间。要求观察生活细节丰富，语言生动形象，富有生活意趣和内涵，文字简练叙述逻辑严密;要求造型生动，构图合理。绘画技巧有表现力，绘画工具不限。
科目：美术鉴赏与思维能力
考试题目：谱系思维
考题内容：一、以自己最喜欢的十位艺术家构成一个“艺术家族”，列举这十位艺术家的名字并说明其逻辑关系。文字不少于1000字。(40分)
二、画出一个独特的艺术地摊，在集市上展示。文字说明不超过500字。(30分)
三、用以下8个词构成二十行诗句。可加词。(30分)
口音、火星、机器人、沙漏、清单、滞留、巨大、卷轴。
2021年设计考题分析
艺术设计
初试
科?：综合设计基础
考试题?：《画出你的?脑世界》
世界正处于百年未有之大变局，面对变局，每个人都有感知、判断和憧憬并做出反应。权重(weight)是一个个体对于整体的影响力大小的衡量指标，指某一因素或指标相对于某一事物的重要程度，其不同于一般的比重，体现的不仅仅是某一因素或指标所占的百分比，强调的是因素或指标的相对重要程度，倾向于贡献度或重要性。通常，权重可通过划分多个层次指标进行判断和计算，常用的方法包括层次分析法、模糊法、模糊层次分析法和专家评价法等。
要求：
1.请根据考题，以不同的权重画出?张完整的画?。在卷?上须附有百字左右的作品说明。
2.作品形式不限，表现语?、技法、?彩、?格及?具媒介不限。
考题解析
体验是?类把握和占有?命的?式。?们对世界样貌的感知，与每?个?的时代经历、思维?式、对事物的理解和领会程度息息相关。在充满变局的时代，“画出你的?脑世界”，既可以是对客观世界的再现，也可以是对主观世界的建构。考题拓宽了考?表达的?由度，?的是充分展示考?的个?思考能?和价值观。以“权重”作为?法论，重点考核考?画?的创造性、组织性和逻辑性。
复试
科?：设计基础
考试题?：《Health & Care(健康与关怀》
有人形容疫情是“黑天鹅”( "Black swan"，指非常难以预测，且不寻常的事件，通常会引起连锁负面反应甚至颠覆)，但它更像是“灰犀牛” ("grey rhino"，比喻发生概率极大，却被忽视的、冲击力极强的风险)。人类对全球生态的改变造成了一系列大概率发生且影响巨大的潜在危机。医疗健康已成为焦点话题。未来的医疗健康将更加系统化，更加趋向多学科知识的应用，同时更加关照全球人类命运的共同价值。因此可以说，医疗健康的未来是“亲密的” ，关怀是“包容的”和“具有凝聚力的”
考题要求：
1.仔细阅读考题内容，围绕“亲密”、“包容”与“凝聚力”，对“未来医疗健康”展开设计。
2.绘画表现语言、技法、风格及工具媒介不限。
考题解析
中央美术学院招?专业考试命题注重对考?未来成?的引导，特别注重引导考?关注社会，关注时代，关注?类命运，注重考查优秀艺术?才成?的潜质与能?。在2021年的题?中提及?类对全球?态的改变造成了?系列?概率发?且影响巨?的潜在危机，医疗健康已成为焦点话题。
在疫情的刺激下促进未来的医疗将更加系统化，更加趋向多学科知识的应?，同时更加关照全球?类命运的共同价值，?类未来的?存?式以及?活状态，以开放式的命题让学??由发挥。试题内容?如既往在注重考查考?专业能?的同时，多维度考查考?学习、?活等?常经验积累，以及考?对于社会、?化发展动态的敏感度和视觉语?转换能?。
在考查学?专业?平的同时，可以更有效地考查了解考?的对待事情的态度、?我认知、?我管理的能?等综合素养，对?才的识别与选拔更全?、?体。
造型艺术
科目：综合绘画
考试题目：再出发
考题要求：用色彩表现画面。画面中不少于两个人物。
解析：
“再出发”的语境很宽泛，它表现的是作为社会主体的人，积极面对生活的状态。(考题要求两个人物以上)。
2020年，面对突如其来的新冠疫情，我们迎难而上，共克时艰;2020年，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，决战脱贫攻坚取得决定性胜利。2021年，中国共产党百年华诞。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启，每一位中华儿女都要重新启航，为时代、为国家、为集体、为个体做出自己的贡献。
考题“再出发”基于上述时代语境。
实验艺术
科目：造型能力
考试题目：画一个镜面不透钢球
考题要求：
①用铅笔、炭笔等素描工具，画一个镜面不透钢球。
②要求利用周边环境在镜面球体上的反射形象的扭曲变形，交代出球体的体积和质感。
③该镜面球体所处的环境不拘。
科目：书法
考试题目：《锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。》
考题要求：
①字体风格不限。
②要求笔法布局得当，由右向左纵向书写。
③不得在试卷上落款。
城市艺术设计
科目：手绘表达
考试题目：《混维表达》
考题内容：
进入新世纪以来，人类对客观物质世界的认识进入新的历史时期，科技进步极大地满足了人类的好奇心与想象力。
请用以下三种元素：
①显微镜②一种微生物③一种海洋动物
组织画面，创作出一幅主题性作品。
请用单色表现，工具不限。
2022年设计考题分析
艺术设计
科目：造型基础
造型基础题目：认知接口
1.背景：2021年，联合国教科文组织于该组织第41届大会上面向全球发布了名为《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》(Reimagining our futures together：A new social contract for education)的报告，探讨和展望面向未来乃至2050年的教育。报告指出，世界正处于一个新的转折点。加剧的社会和经济不平等、气候变化、生物多样性丧失、资源利用超越地球边界，以及以数字技术为代表的颠覆性技术，都给教育带来重大影响。教育作为解决世界不平等现象的重要支点，承载着人类的美好期许，但它又需要回应关于重新构想“为何学、怎样学、学什么、哪儿学和何时学”的迫切需求。报告强调，教育将我们与世界联系起来，为我们带来新的可能性，增强了我们对话和行动的能力，但要塑造真正和平、公正和可持续的未来，教育本身亟须转型。未来教育将以重塑人类的认知方式与智识结构为目标不断进化……
2.内容：窗×镜×屏
窗：窗连接了切近的真实世界，窗是我们所处的内部空间与可触及的外部空间的“节点”。
镜：镜表现了真实世界的“倒影”，“我”与镜面的距离和“镜中之像”与镜面的距离相等。
屏：屏幕让远方的世界得以展示，屏中所见的是否真实，无法求证，屏中世界正独立于我们的认知之外，自成体系。
3.要求：1.仔细阅读考题内容，理解后进行绘画表达。2.绘画表现语言、技法、风格及工具媒介不限。3.在卷面上作出200字以内的文字阐释。
科目：设计基础
题目：虚拟化身
“元宇宙”成为了当下的热门词汇，对众多行业领域带来了新的机遇与挑战。
早在20世纪90年代初，著名科学家钱学森将“Virtual Reality”(虚拟现实技术)，与人机结合和人脑开发进行联想，并给其取名为“灵境”。
随着虚拟社交、工业数字孪生、沉浸体验技术的发展，人们在不断探索未来的可能性……
要求：1.仔细阅读考题内容，围绕“虚拟化身”展开设计，并体现对未来设计的想象与思辨。2.绘画表现语言、技法、风格及工具媒介不限。3.在卷面上作出200字以内的文字阐释。
城市艺术设计
初试
科?：综合设计基础
考试题?：《失重的?》
全球气候治理是人类面临的急迫课题。“柏林全球公共与气候变化研究所”曾组织过艺术家、科学家、社会运动参与者共同创作“气候时钟”。“气候时钟”以全球碳排放的速度，显示出人类避免气候灾难的时间所剩多少。有资料表明，我们仅能比工业革命前高出1.5ºC以内的温度，才有机会避免灾难发生，否则地球将有可能出现只在电影里看到的饥荒、干旱、洪水、冲突等毁灭性的灾难。因此，值得提醒人类，该正视挽救地球、避免灾难的问题了。
2018年联合国提出的“均温”报告曾警告：倘若全球变暖以当前的速度持续，地球均温恐于2030年至2052年间上升摄氏1.5度。2020年《美国国家科学院院刊》也警告：地球再过五十年将出现“近乎不适宜居住”的高温天气。众多报告数据一一摊在世人眼前，无疑提示：人类未来的命运取决于地球的环境，地球的未来，就掌握在人类的手中。为了地球家园，我们可以做很多事。或许，地球不奢求人类立即改变所有生活习惯，但只要积极地改善，每天做一点，它就会很欣慰。
要求：
1.仔细阅读考题内容，围绕“亲密”、“包容”与“凝聚?”，对“未来医疗健康”展开设计。
2.绘画表现语?、技法、?格及?具媒介不限。
考题解析
从宇航员王亚平在天宫号上给?少年同学们所做的关于失重状态下的?的试验中，我们可以看到，失重中的?所表现出的性状迥然不同于我们?常看到的?的性状：?，这样?种我们每天接触的物质，转变为?种介于液体与固体之间的“粘稠的透明物体”，?且不再受到“容器壁”的约束。这告诉我们?个基本原理：万物的存在都是有条件的存在，万物的“本质”都是条件存在或环境存在。
设计中创新思维的基本要素之?就是要能够以新的?式?新认识身边的事物，能够认知到万事万物发展的规律和现象之间内在的关联性。此次考题希望考?在科学理论基础上，以艺术的?式对“失重的?”进?具有想象?的描绘。“失重的?”本身具有很强的可塑性，以及与其他物品、场景进?组合的可能性;
同时，在形态想象、质感刻画、光影处理等??也均具有进?个性化艺术表现的可能。总之，“失?的?”既有客观性的约束，?留给考?想象的空间。以绘画的?式呈现“潜在的设计思维?”、“独特的美学素养”和“基础造型能?”是?绘表达科?要考核考?专业能?的重要??。
复试
科?：设计基础
考试题?：《透明》
“透明性(Transparency)”，“共时性”，“互渗”，“交叠”……这些词汇在讨论当代美术与当代建筑中经常被视作同义……
根据字典的定义，透明的性质或状态既是一种物质条件——允许光或者空气透过，同时也是一种理性本能，它来自于我们先天的需求，希望事情容易被感知，拥有无懈可击的证据，毫无摸棱两可之处。这样，作为形容词的“透明”，因此被赋予了纯粹物理学的意义。
莫霍里·纳吉曾说：“形式的交叠超越了时空限定。它们将不起眼的个别事物转化为充满意义的综合……交叠的透明也常常暗示着上下文的透明性，揭示了事物中曾经被忽略的结构特征。”透明性既可能是一种物质的本来属性，例如玻璃幕墙(物理透明);它也可能是一种组织关系的本来属性(现象透明)。
吉迪恩(Giedion)在对包豪斯建筑和毕加索的《阿莱城的姑娘》所进行的比较中指出：悬置在空中的平面和彼此交叠的关系，就好像在当代绘画中所见到的那样。
要求：
1.以?活中的?常物品为基本元素构成画?，以?彩的形式完成?幅绘画作品，表现你对“透明”的理解。?少使?五种以上的颜?进
?表达。
2.画?中请加?“透明性(Transparency)”的中英?字体，并对字体进?解构与设计;
3.绘画?具与表现形式不限。
考题解析
“透明”这道题很简单但?没那么简单，此题旨在考察学?看待事物的?度观点、?绘表现?及字体设计。
?先，“透明”做为?个概念型词汇，需要学?转换成基本元素表现与画?中，对于主题的确定，既可以是物理学的状态，通过不同的透明介质所形成的视觉变化，直线的、曲线的、凹凸的等关系，运??绘表现完成空间形态的影响与变化;也可以从?性的?度做为出发点，?做为社会群体中的个体，?我隐私被窥探、剖析就是?种透明……
社会发展的组织构成做为切?点，?性的隐私，如：智能对于信息规模的透明，制度模块的透明，更多与??存相关联的透明属性，帮助社会更快、更?的进步，或者两者进?组合，通过发展的现象和共性元素相融合，形成落地的艺术表现形式。
在平时的教学中，净?美术?较注重培养学?的综合多??能?，所以这道题对学?来说难度不?，主要掌握怎么去概念扩容，从论证论据的闭环??找到适合落地的?业，进?解决问题即可。以上是以平时教学的引导为思路略微整合了?些怎么去解题的思路。
造型艺术
1.素描题目：镜像中的你与考场
你现在所处的房间有两台手机，前后或左右正在对着你。请你将主机位的手机屏幕调整到能看见自己的角度(横屏、竖屏均可)，开启后你看见了你和考场的空间发生了联系。
审视你在镜像中的样子，可选择画头像、半身像或全身像，并利用考场空间、物品等视觉信息建构一张有意味的画面，展现你的造型能力、组织能力和全局掌控能力，“尽精微，致广大”地画一张素描写生：《镜像中的你与考场》。
2.色彩题目：一双鞋
每一双鞋都有它的主人。从某种意义上讲：鞋是主人的陪伴者、经历者、见证者和记录者。它身上既有主人选择它时的天性光彩，又积满一路跟随主人走过的风华岁月。今天，在你踏上报考中央美术学院本科之路的“新征程”上，它依然陪伴着你走进考场。千里之行，始于足下。
请你用色彩写生：一双鞋。
实验艺术
科目：命题创作
题目：疯狂台球桌
刘慈欣的科幻小说《三体》中提到：三体人派出“智子”干扰人类的基础科学研究，导致世界各地的物理实验结果混乱，这进一步导致科学家们对普适的科学法则感到绝望而纷纷自杀，从而锁死了地球人的科学发展。
书中写道：只要质量、位置、速度、动量等条件不变，台球的每一次撞击结果都应该一样，但如今出现了这么一张违反物理规律的疯狂的台球桌：
“想象另一种结果：第一次，白球将黑球撞入洞内;第二次，黑球走偏了;第三次，黑球飞上了天花板;第四次，黑球像一只受惊的麻雀在房间里乱飞，最后钻进了您的衣袋;第五次，黑球以接近光速的速度飞出，把台球桌沿撞出一个缺口，击穿了墙壁，然后飞出地球，飞出太阳系，就像阿西莫夫描写的那样。这时您怎么想?”
丁仪盯着汪淼，后者沉默许久才问：“这事真的发生了，是吗?”
请你展开想象，运用各种技术和艺术手段，创作一件装置艺术作品《疯狂台球桌》。这件作品应能够让观众参与，用球杆击打台球，但表现出某些违反自然规律的奇异特点。
请用效果图、细部草图和200字以内的文字说明提交这件作品的方案。
